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力创携手华为、中国移动为北京师范大学珠海校区建设全光智慧校园

发布时间：

2023-02-27

        北京师范大学珠海校区，是北师大建设“综合性、研究型、教师教育领先的中国特色世界一流大学”的重要组成部分，是按照学校“一体两翼”办学格局和“高标准、新机制、国际化”原则，打造的与北京校区一体规划、一体推进、一体呈现、同一水平的南方校区。利用毗邻港澳的独特优势和创新氛围，珠海校区旨在打造成为卓越教师尤其是国家急需学科师资培养的南方高地，服务港澳人心回归和“一带一路”倡议的人才培养基地，教育高精尖研究中心以及新兴学科、交叉学科培育基地。

打造高速、稳定、开放、安全等性能优越的信息网络系统

       为了更好的满足师生日益增长的信息化服务需求，广东力创信息技术有限公司携手华为、中国移动助力北京师范大学珠海校区宿舍区信息化网络建设，以打造高速、稳定、开放、安全等性能优越的信息网络系统为目标，满足学生宿舍的网络全覆盖，为学生正常的上网需求提供统一的网络支撑。

    ◆网络需求：基于高起点、高标准的全数字化校园定位，建设高可靠、高性能、易于运维、满足未来平滑扩容的全光网络，宿舍区有大量的学生终端，为了保证这些设备的通信需求，需要建设宿舍区有线和无线网络。

    ◆安全需求：网络安全性是学校园区网建设的重中之重，传统学校园区网安全漏洞较多，无法应对内外部用户日益猖獗的网络攻击行为（例如：对学校园区网设备进行攻击、消耗网络带宽、窃取个人信息），对于内部和外部用户缺乏有效的身份认证手段、用户可随意接入网络，网络层面的安全保证和防御措施也不到位，造成园区网的脆弱和易攻击。为此需要部署园区网络安全系统，保证整个园区的网络正常使用。

    ◆运维需求：当前，学校园区IT运维部门面临很大的网络运维压力，来自于园区网内外部的安全事件频发、网络可靠性低引起的网络业务中断现象，网络故障诊断、分析定位过程对于IT运维人员的技术能力和经验水平要求较高，缺乏简单有效、低成本的图形化网管工具、进行实时网络拓扑显示、状态监控和各种故障事件预警、告警展示。另外，IT运维部门也需要实施统计园区网各路径的流量信息，便于对网络带宽进行管理和规划，给后续网络扩容提供参考。

全光园区方案重构网络架构，使能校园全光改造

     北京师范大学珠海校区宿舍区信息化网络建设采用华为Campus OptiX全光园区网解决方案，在传统园区网的基础上，用无源光网络替代原有的有源汇聚接入层，构建一个更扁平化、易于部署、业务融合的新型园区网络。

    ◆简架构

    网络扁平化，三层变“2”层，用户一跳入云。无源分光器替代有源汇聚设备，免取电、免机房，一纤多用，可节省80%的弱电机房空间和布线，降低60%能耗，综合布线成本降低50%。

    ◆易演进

    光纤替代了网线，一次部署，“30”年无忧，PON技术持续演，GPON->10GPON->50GPON->100GPON，满足带宽高速发展诉求，同时采用光电复合缆，ONU集中供电，解决宿舍取电问题。

    ◆智运维

    eSight网管支持全网设备统一管理，实现“1”人一园区，人人可运维，零基础业务配置。全网拓扑可视：从交换机->OLT->分光器->ONU，设备详情一步直达，所见即所得；预设套餐时配置服务，设备即插即用，实现点餐式业务开通，降低专业化；通过可视化界面实现ONU业务的自动化批量下发，和设备的即插即用，并支持按照用户和业务灵活配置带宽。全光网络可实现多网融合、统一承载，华为全光园区网管平台可实现多套网元、一套网管统管，运维效率可提升60%。

数字化转型之路携手同行

       教育行业数字化转型是教育信息化的工作重心，也是建设数字中国的重要战略任务。在新时代数字经济发展的趋势下，通过信息技术应用推动教育教学变革，实现教育数字化转型，由教育大国迈向教育强国，已成为新时代教育的主题。校园网络是教职工及学生获取信息和资源的重要途径，同时也是智慧校园建设的基础。北京师范大学珠海校区在校园信息化建设的道路上一路探索、奋勇前行，北京师范大学珠海校区从教职工及学生的需求出发，采用华为Campus OptiX全光园区解决方案，实现一网统管、校区互联，提高信息的流通性，为管理、服务、监管、决策提供及时、准确、科学的信息，全面提升学校管理服务水平。在各个方面积极应用信息技术，深入开发、广泛利用信息资源，加速实现管理现代化，产生持续的社会正面效益。

       网络化、数字化、个性化、终身化已成为信息时代教育发展的重要特征。随着科教兴国战略的深入实施，科技与教育的融合越来越紧密，教育数字化转型正迎来新的历史机遇。未来，力创将持续致力于教育行业，携手各院校建设面向未来的校园基础网络，为教育信息化和现代化提供高效、灵活、安全的解决方案，夯实智慧校园建设的根基，探索数字化技术与教育环境的深度融合与创新，共同推动教育信息化改革。

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